Werken met kinderen

Doelstelling:

1. Mensen enthousiasmeren voor het werken met kinderen door angstdrempel en weerstanden te verlagen in het werk met kinderen.
2. Nadruk op de praktijk: het geven van oefeningen, methodes, technieken, praktische handreikingen.
3. Scheppen van fundamenteel vertrouwen tussen het cliëntsysteem en de therapeut.

Algemene vaardigheden die worden getraind zijn:

• verkrijgen van zelfvertrouwen in het werk met kinderen
• kunnen hanteren van therapeutische middelen
• ontwikkelen van eigen therapiestijl
• gewaarzijn voor de context van het kind en de plaats van de therapeut daarin
• het herkennen van processen of problematieken

1. Het begin van de therapeutische relatie

Doelstelling: Het komen tot een werkbare therapeutische relatie. 

Thema’s:

• Het kennismakingsgesprek: telefoon, intake.
• Met wie gaan we werken (het bepalen van het cliëntsysteem).
• Eigen motivatie van de therapeut voor het werken met kinderen.
• Het verkrijgen van een mandaat naast de opvoeders.

Vaardigheden:

• Luisteren naar kinderen
• Creëren van basisvertrouwen
• Verzamelen van informatie over de achtergronden van de hulpvraag

2. Therapeutisch middelen.

Doelstelling: Bevorderen van de expressie van emoties en het naar boven halen van de kwaliteiten van het kind.
 
Thema’s:

• De beschikbare middelen
• Onderzoek:welke middelen passen bij de therapeut en bij het kind
• Therapieruimte, tijdsduur en afspraken, huiswerk
• Belang van het spelelement, humor, geduld 

Vaardigheden:

• Ontwikkelen van sensitiviteit bij het kiezen van de juiste middelen
• Rol en plaats van de therapeut tijdens de begeleiding
• Oefenen van een niet frustrerende benadering.

3. Eigen therapeutische praktijk

Doelstelling: Ontwikkelen van een eigen therapiestijl.
 
Théma’s:

• De persoon van de therapeut en zijn enthousiasme
• Inbrengen van cases
• Supervisie
• Verduidelijking van de doelgroep en context
• Zich manifesteren als deskundige
• Afronden van de therapeutische relatie.

Vaardigheden:

• Afscheid nemen.
• Zichtbaar maken van de eigen therapiestijl.
• Voeren van een afrondend gesprek
• Definiëren van een hulpvraag als therapeut in supervisie 

Na inschrijving voor deze leergang krijgt de deelnemer verdere informatie over literatuur en examenformule.
 
Begeleiding: Annemarie Cassiers

Data:  voorzien voor najaar 2012 - voorjaar 2013

Prijs:  nog niet bekend

Plaats:   Conferentiecentrum Bovendonk te Hoeven (bij Breda)

EAGT:  45 punten