Onderwijsvormen

Opleidingsweekenden

Een opleidingsjaar bestaat uit de jaaropening, 8 weekends (vrijdag 14.00 uur tot zaterdag 18.00 uur) en 1 driedaagse (donderdag 10.00 uur tot zaterdag 17.00 uur), 2 themadagen en de jaarsluiting.  In de weekends worden theorie en methodiek aangeboden en vaardigheden getraind.

Intervisiegroepen

Een intervisiegroep bestaat uit 5 à 6 studenten die 8 maal per cursusjaar bijeenkomen. Het doel van de intervisie is het integreren van theorie en eigen ervaring tot een eigen (Gestalt)begeleidingsstijl.

Groepsprocessen

Gewaarzijn van processen ligt aan de basis van ontwikkeling en groei. De groep staat model voor de bredere leefsituatie van de deelnemers. Relationele aspecten worden zichtbaar, de deelnemer wordt zich bewust van gewoonte-gedrag en krijgt daarmee de mogelijkheid met nieuw gedrag te experimenteren.

Experimenten

Het experiment is het leermiddel van de Gestaltbenadering bij uitstek, waarin de student zijn gewaarzijn kan onderzoeken. Via ervaring komt de student tot inzicht in eigen functioneren en inzicht in de  theoretischeconcepten.                                                                                                     

Themadagen

Deze dagen (2 per jaar) richten zich op centrale en met gestaltbenaderingverwante thema's. Het doel is dat thema vanuit verschillende invalshoeken te onderzoeken -ook ervaringsgericht - en te toetsen op haar bruikbaarheid in de gestalttherapeutische praktijk.

Literatuur

Naast de theorie in de wekenden en de themadagen is er een syllabus - op CD-rom, verplichte literatuur en aanbevolen artikelen. Verder ontvangt iedere student bij aanvang een algemene gestaltliteratuurlijst. deze wordt regelmatig aangevuld met recente publicaties.

Mentor

Aan het begin van de opleiding krijgt iedere student een mentor toegewezen die hem het gehele opleidingstraject volgt, steunt en tussentijds evalueert.

Verslaggeving

In het eerste cursusjaar maakt de student na elk weekend een verslag van zijn leerproces waarop de mentor feedback geeft. In het vervolg bepalen mentor en student samen welke frequentie de versalglegging zal hebben. Bovendien maken twee deelnemers van ieder cursusweekend een verslag waarin zowel de theorie als de experimenten genoteerd worden. Ook het proces van de groep wordt hierin geëvalueerd.

Evaluatie en eindscriptie

Ter afsluiting van ieder cursusjaar schrijft de student een evaluatie. Dit werkstuk en het functioneren van de student wordt in het afsluitend weekend door de docent en de groep besproken met als doel het toetsen van de geschiktheid van de student om aan het volgende opleidingsjaar deel te nemen.
Ter afsluiting van het laatste cursusjaar schrijft de student een werkstuk, dat hij ter beoordeling presenteert aan twee stafleden en presenteert aan de groep

Leerbegeleiding*

Iedere student wordt geacht zijn eigen ontwikkelings-proces onder de loupe te nemen. In de individuele leerbegeleiding-sessies komen de "blinde vlekken" van de student en belangrijke kernthema's in het begeleiden van mensen met problemen aan de orde. Van deze sessies maakt de student een reflectie-verslag. Leerbegeleiding is mogelijk gedurende alle cursusjaren bij een door MultidiMens erkende leerbegeleider.

De stafleden van de gestaltopleiding verzorgen zowel individuele- als groepssupervisie voor studenten aan gestaltopleidingen, gestalttherapeuten en hen vanuit andere disciplines.

Supervisie* 

Zij zijn geregistreerd als supervisoren bij de NVAGT. Supervisie is een verplicht onderdeel van de gestaltopleiding en een vereiste voor gestalttherapeuten die lid zijn en willen blijven van de NVAGT. Gezamenlijk verzorgen wij supervisie in zowel Nederland als België. Neem bij interesse contact op met kantoor, daar kan men u in contact brengen met het dichtstbijzijnde staflid.
Uiteraard staat het u ook vrij zelf contact op te nemen met een van de stafleden voor supervisie voor idividu of team.

(*) De kosten voor leerbegeleiding en supervisie zijn niet inbegrepen in de opleidingskosten.